大學：研究所

（大智教化之人生三齡 15 / 48）

大學四年雜書讀得多，修課也不少；除了念生物輔系外，還曾經有系統地涉足心理學，畢竟心理學源出於哲學。畢業時其實已考取預官，原本準備服完役出國留學，但是當年哲學系留學風氣不盛，考研的興趣卻甚高；班上五分之一的同學報名各種碩士班，我也心癢而去湊熱鬧，沒想到竟考取兩所，最終決定留在熟悉的母校繼續深造。此一決定讓自己跟哲學不斷結緣，一步一腳印念完博士，當到教授，至今已經退休。回首來時路，進研究所尤其是博士班，便意味著要跟本行長期抗戰了。一開始心裏面著實沒有譜，畢竟當時還在傳播界任職，工作能勝任，待遇也不差。但是存在抉擇告訴我，自己非此中人也，乃毅然辭職返校，省吃儉用，全力以赴，結果以三年半的時間取得學位，從此展開正式教師生涯。事在人為，一旦哲學選擇了我，就唯有盡力而為。

以前的社會較封閉，流動性不大，碩士班除了助教外沒有在職生，在職博士生也多以講師為主，不像現在各行各業齊聚一堂。我教研究所帶碩士生主要是當上教授以後的事，不久各校紛紛設立碩士在職專班，專門提供有志之士在職進修。印象裏教育所專班以中小學教師居多，生死所專班則有機會進行跨學科甚至跨領域對話，因為生員包括律師、醫師、護理師、美容師、各級教師，甚至各宗教的出家人。大家都關心生老病死，即使各陳己見，亦是大好相互學習的契機。感謝他們，令我得以教學相長，終身受用。專班是1999年開始的新興學制，希望讓社會人士回流在職進修，以提昇個人及組織的競爭力。它依附於正規班而設置，利用既有人力開創新局面，沒想到辦起來竟然生意興隆，頗有喧賓奪主之勢。尤其少子化今年已衝擊至大學，研究所招生實宜未雨綢繆才好。

正規碩士班主要招收大學畢業生，利用平日全時上課，如果班上應屆生多，不免被視為大五大六。專班情況則大異其趣，首先是上課利用晚間或週末假日，學生平均年齡要比前者大上十歲左右。通常專班招生人數至少為碩士班一倍以上，最多可達五倍；而僅有的專任教師要指導如此大量研究生寫論文，絕對是艱鉅任務，令有些自己還要作研究準備升等的老師視為畏途。不過事情也不見得一概而論，一些科技方面的教師特別喜歡帶研究生，因為可以將自己申請到的各種研究專案發包給學生分頭作實驗，到時候彙整研究成果，老師拿去交差結案，學生則順利寫成論文取得學位，既互利又共榮。但是這種模式一不小心就會擦槍走火，因為老師有可能拿學生作的研究自己寫成論文發表，結果觸犯智慧財產權而挨學生告；一旦對簿公堂，嚴重的可能會丟掉教職，實不可不慎。