華人家庭教育學 20

華人家庭教育學：文化傳承

    建構華人家庭教育學並非劃地自限或標新立異，而是民族自省及文化傳承。西學東漸後，終於在上世紀初廢除科舉考試，整個中國的教育理念與實踐，都發生了翻天覆地大轉變和大革新，結果卻走向全盤西化的道路。西式教育搬來中土不是不好，而是不足，更可能不相應。一百多年過去，兩岸四地先後受到資本主義洗禮而達於繁榮富裕的境地，反身而誠，反璞歸真，已到了該讓家庭教育改弦更張的時候了。具體作法是把傳統儒家教誨去蕪存菁、推陳出新，並且納入道家的教化智慧，使得家庭教育顯得更為親切踏實、平易近人。什麼是道家式大智大慧？近年北京師範大學出版《莊子道德教育減法思想研究》提供了部分答案。

    一般華人大多以為倫理道德教育是儒家專利，孔孟之徒竭力教人成聖成賢，道家老莊卻反其道而行，主張絕聖棄智，等於明目張膽反對教育了。殊不知道家的苦口婆心正是因為看見儒家的盲點，而提倡反璞歸真。胡適曾把儒家和道家分別歸類為人文主義及自然主義，大致不差；道家對人的看法可以跟盧梭以降的自然主義兒童教育相呼應，認為人性深層具有自然純真的一面，應該加以開啟彰顯，而非被人為的倫理道德框架所遮蔽。在新親子關係的呼喚下，親職和子職教育都應該反省是否要重新出發。創新不一定要標新立異以譁眾取寵，向古人借智慧也是可行途徑，「儒道融通」以打破「獨尊儒術」便是一例。