華人家庭教育學 18

華人家庭教育學：現代華人家庭

    近年「後現代」的說法此起彼落，不少人朗朗上口卻不明究竟。用最簡單的話說，後現代精神可概括為「質疑主流、正視另類；肯定多元、尊重差異」，此主要乃針對「現代性」而論。但是要理解後現代不能只看字面，因為後現代與現代既「歷時」又「共時」；後現代固然生成於現代之後，但現代並未終結，而與後現代並存。較佳的認識是，若僅指時序則目前最好稱「當代」，而把「後現代」視為當代之中一股批判「現代」規準的反動；現代性傾向整齊劃一格局，後現代性則體現多元拼貼效果。以此考察現代華人家庭，恐怕非但達不到後現代程度，尚且停留在前現代階段；此指父母的教養觀，仍受制於古老儒家的家訓傳統。

    家訓傳統的教化核心在於「倫常」，由此生成「上尊下卑」和「嚴管勤教」之類不對等的單向關係，這點在安土重遷的傳統農業社會之宗族或家族中尚能有效操作，到如今步入現代化工商業社會的小型核心家庭，親子關係甚至被視為「類師生關係」或「類平輩關係」。這已在一些實證研究中得到佐證，尤其是教育水準較高的族群，更傾向於認同與支持。換言之，在時代演進和社會變遷情況下，傳統的親子倫常垂直關係已經鬆動；當然它不可能變成水平關係，但仍足以形成斜向關係，以呼應上述的「類」型。由此可見，現代華人家庭若要堅持傳統儒家式的家教、家訓及家法，恐怕窒礙難行，向道家偏移或許是可行途徑。