華人家庭教育學 05

教育哲學：哲學教育學

    我是純粹哲學學者，在研究方面由科學哲學走向應用哲學，在教學方面則由通識教育步入師資培育，從而涉足屬於應用哲學的教育哲學。在困而學之的情況下，我以撰寫教育專書自行補課，先後完成《教育哲學——華人應用哲學取向》及《教育學是什麼》二書，分別建構自己的教育哲學與哲學教育學論述。教育學如今雖被歸類為一門應用社會科學中游學科，但是它在根源上卻是哲學的分支；現代教育學創始人赫爾巴特本身便是哲學家，他所建立的教育學科係以倫理學為宗旨、心理學為方法，而當時心理學尚未脫離哲學獨立。由此可見教育學跟哲學的深厚淵源，至於眾所週知的杜威之貢獻更不必多說。

    一如心理學是在十九世紀後期由哲學轉入科學，教育學也在二十世紀步其後塵成為教育科學；但是哲學教育學並未式微，而是以教育哲學之姿構成教育學的基本內容，扮演關鍵角色的當然就是杜威。一般而言，教育學是一門橫跨人文與社會兩大知識領域的應用學科，其基本組成內容包括人文面的教育史與教育哲學，以及社會面的教育心理學與教育社會學，但這些都算是跨學科的部分；真正讓教育學獨樹一幟的核心知識，只有課程論和教學論兩大分支。「課程」的西文原意為「跑道」，表示在一定的途徑上進行教學活動，才不致失去目標方向；教育學依此而建立，家庭教育學亦不脫此道，只是隱而不顯而已。