中學：國中

（大智教化之人生三齡 11 / 48）

我沒念過國中，當時進的是初中，必須通過聯考按志願分發入學；我以第一志願考取臺北市立大安初中，於1968年畢業，國民中學則自該學年度起始正式實施。長期以來我都對國中很隔閡，直至2001年開始教到修習教育學程的同學，才有機會涉足。當時學校開辦的是中等教育學程，學生未來將任教於國中或高中職；我除了授課外，還得負責部分學生的實習指導，上下學期各需至每名學生實習學校進行一回訪視。當時銘傳跟一些中學建立起持續性的合作關係，伙伴學校每年都很樂於接受我們所培育尚未出道的準老師去實習，讓我有機會深入各地國高中職從事指導活動，從而對於實施三十多年的國中制度有了較為全面的瞭解。不過更讓我意外的是，大學畢業後三十年開同學會，居然發現班上有些女生已從國中教師崗位上退休，樂享無所匱乏的餘年。

恕我孤陋寡聞，當初還真不知道有此出路。其實我大學畢業距國中設立僅有九年，那時需要大量教師，無奈三所師範大學一時培育不出所需人才，遂讓非師範系統的相關科系畢業生有機會先任教，待補齊教育學分便可轉為正式教師。老同學有意此道者大多而立之前便已安身，授課滿二十五載就選擇屆年退休，也不過五十出頭而已。國中教師有公務員身分，領月退俸尚外帶十八趴，讓我這個後知後覺的私校教師好生羨慕，只能以大智教化自我安慰一番了。不過話說回來，在我的直覺裏，國中生處於叛逆前期，大概不好帶。而根據銘傳畢業到國中任教的校友返校分享心得時，也部分印證了我的疑慮。我可以想像在不准打罵、不能留級的國中校園內，已經不是「孩子王」可以應付得了，要當上「少年王」方能立於不敗之地，這份差事絕非我能勝任。

現今中學除了幾所明星高中還保持單一性別外，大多已是男女合校，國中更要求常態教學而男女合班，這是我念中學時難以想像卻也夢寐以求的事情。小學時班上有女同學，只嫌她們很兇悍；初高中時對異性益發好奇想親近，卻都無奈考上和尚學校；大學進入陰盛陽衰的哲學系，開始時竟不知如何跟女同學用平常心相處。結果悲劇發生了，我很沒出息地迅速愛上了坐在旁邊的女生，而來得快去得更快，一個月後初戀成為夢幻泡影，不過好歹有所體驗啦！回頭看國中問題，再過兩年「十二年國民基本教育」 將要全面啟動，國中畢業想繼續上學不怕沒去處，但升學主義的暗潮依然存在。父母寄望子女成龍成鳳的心態雖無可厚非，卻也造成明星學校的光環無法褪去，仍為大家嚮往追求的目標。但我一向主張爭一時也爭千秋，進明星高中上頂尖大學固然好，生涯永續發展才是正道。